El comportamiento rebelde de los niños en la clase o la falta de atención a menudo pueden ser causados ​​por no comprender lo que están aprendiendo, cómo el no saber estudiar o incluso leer.

• El Departamento de Educación de los Estados Unidos determinó que el 40% de los niños que fueron etiquetados con "trastornos" de aprendizaje y de comportamiento y colocados en Educación Especial simplemente nunca habían aprendido a leer.
• En un estudio de 803 escuelas públicas de Nueva York y nueve centros de corrección juvenil, se les aumentaron las frutas, verduras y granos integrales y disminuyeron las grasas y azúcares durante un par de años. No se hicieron otros cambios en las escuelas o las instalaciones correccionales. A consecuencia, el rendimiento académico de 1.1 millones de niños aumentó un 16% y las discapacidades de aprendizaje disminuyeron un 40%. En las instalaciones de corrección juvenil, el comportamiento antisocial violento y no violento cayó un 48%.

Los niños que son superdotados o creativos pueden ser fácilmente etiquetados con un trastorno mental y recetados con fármacos psiquiátricos. La mayoría de los padres desconocen que los criterios para el TDAH son casi idénticos a los criterios para un niño superdotado.

• Stephanie Tolan, quien investiga el fenómeno de la superdotación, dice que "casi todos los padres con los que hablo han tenido que lidiar, ya sea como observación / sugerencia casual o como una amenaza muy seria: 'su hijo ya no puede ir a la escuela hasta que lo haya medicado ...'"
• Ty C. Colbert, Ph.D., un psicólogo clínico, dice: “Los niños creativos e inteligentes a menudo tienen problemas para concentrarse en la escuela. Los niños enfocados a objetivos tienen dificultades para concentrarse a menos de que se les delinee una meta específica y desafiante porque mucho más rápido y, en mayor medida, sienten el dolor asociado con el aburrimiento ".